Актуальность проблемы сохранения и укрепления здоровья граждан России предполагает изменение традиционных организационных и концептуальных основ деятельности ведущих институтов социализации, одним из которых является система образования. Здоровье школьника представляет собой интегративный критерий качества современного образования.

В Ростовской области в течение последних 10 лет интенсивно предпринимались попытки улучшения ситуации по сохранению и укреплению здоровья учащихся. Разрабатывались и реализовывались локальные межведомственные программы, направленные на преодоление определенных рисков социального и физического нездоровья детей и подростков:

• наркомании – региональная целевая программа «Комплексные меры противодействия злоупотреблению наркотиками и их незаконному обороту»,
• безнадзорности и преступности – «Комплексные мероприятия по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних»;
• проблем в обучении – региональные мероприятия по развитию системы компенсирующего обучения;
• психологических проблем – региональная программа развития службы практической психологии в образовании.

Основным направлением региональных целевых программ являлось создание инфраструктуры, а также организационно-методической основы системы межведомственного и межпрофессионального взаимодействия специалистов, задействованных в оказании психолого-педагогической и медико-социальной помощи детям «группы риска».

В образовательных учреждениях реализовывались инициативы специалистов по разработке и внедрению образовательных программ превентивно-профилактической направленности, применению в ходе процесса обучения здоровьесберегающих технологий.

Большим толчком к изменению концепции организационных и методических основ здоровьесберегающей деятельности образовательных учреждений Ростовской области было участие наших учителей и психологов в реализации ряда международных проектов по линии Всемирной организации здравоохранения – «Здоровая школа» и ТАСИС «Обучение здоровью в образовательных учреждениях РФ». Программы и технологии, апробированные в ходе реализации проектов, используются в практике работы более 100 учреждений образования РО, в течение 2006-2008 годов планируется их внедрение еще в 150 школах.

В 50 школах Ростовской области реализуются превентивные программы «Полезные привычки, навыки, выбор» (проект ХОУП), «Здоровое питание» (компания «Нестле»). Целью превентивных программ является овладение учащимися объективными, соответствующими возрасту знаниями, а также формирование здоровых установок и навыков ответственного поведения, снижающих вероятность употребления психоактивных веществ, профилактика распространения ВИЧ-инфекции.

Представленный опыт планомерно привел педагогов к пониманию необходимости комплексного подхода в области сохранения и укрепления здоровья школьников, включающего систематическое и эффективное психолого-медико-педагогическое сопровождение.

Образовательная политика Ростовской области сегодня строится с учетом понимания ведущих факторов снижения уровня здоровья детей и подростков.

1. В области совместно с Минздравом разработана система мониторинга состояния здоровья школьников. По результатам ежегодного медицинского обследования в школах накапливается информация о состоянии здоровья каждого   обучающегося,   даются   рекомендации   родителям,   классным руководителям,     учителям-предметникам     по     предельно-допустимым нагрузкам, согласно установленной группе здоровья. В образовательных учреждениях  имеются  базы  данных  о детях,  имеющих  проблемы  со
здоровьем, проблемы в развитии.

В Ростове-на-Дону функционирует единственный в России учебно-научно-исследовательский институт валеологии, который разрабатывает методологии изучения, прогноза, коррекции и развития резервов систем организма, обеспечивающих его защиту от заболеваний за счет активации собственных сил.

На базе УНИИ валеологии создан «Межвузовский валеологический центр» совместно с Ростовским государственным педагогическим университетом (всего в области на базе образовательных учреждений различного типа организовано 67 центров, содействующих укреплению здоровья детей). Очередная Всероссийская научно-практическая конференция «Функциональное состояние и здоровье человека» состоялась на базе этого института в конце сентября.

2. Психологи и педагоги образовательных учреждений принимают к сведению и непосредственно школьные факторы, влияющие на ухудшение здоровья школьников.

От непосредственного анализа и учета актуальных проблем здоровья школьников необходимо двигаться в сторону понимания необходимости формирования ответственного отношения к собственному здоровью у детей и подростков.

В русле современных подходов к процессу сохранения и укрепления здоровья у учащихся предполагается реализация важных направлений:

Приоритетными направлениями мы считаем изменение целей обучения, корректировка содержания обучения, соотнесение методов обучения и возрастных особенностей детей,   внедрение безотметочного  обучения, несущего  в себе травмирующий фактор ежедневных стрессов, деформирующих общение и взаимодействие со сверстниками и взрослыми.

Определяющим при формировании здорового образа жизни становится работа по подготовке или переподготовке учителей школ. Ведь для того чтобы учителя смогли формировать иные системы ценностей и системы деятельностей у учеников, необходимо, чтобы у них самих подобные системы уже существовали и, кроме этого, чтобы они позитивно относились к системе не травмирующих методов обучения и умели ее использовать.

В Ростовской области специализированная подготовка учителей и психологов по данной проблеме осуществляется на базе РГУ по овладению новыми здоровьесберегающими технологиями, РО института повышения квалификации (ежегодно до 100 человек) и областного центра диагностики и консультирования детей и подростков. В этом году в рамках региональной программы профилактики наркомании около 300 специалистов образовательных учреждений Ростовской области примут участие в трехдневных обучающих семинарах-тренингах «Здоровьесбережение как профилактика употребления психоактивных веществ».

Деятельность созданной в Ростовской области службы практической психологии, включающей в себя более 1000 педагогов-психологов, 16 ППМС центров, 33 ПМПК, направлена на создание условий развития ребенка, сохранение и укрепление здоровья, психолого-педагогическое сопровождение ребенка в ходе учебно-воспитательного процесса.

В систему здоровьесбережения включены учреждения дополнительного образования, виды и формы летней оздоровительной кампании.

На базе общеобразовательных школ области функционирует 6,5 тысячи кружков, клубов, секций системы дополнительного образования с охватом 78 тысяч детей. В 43 школах области создано 59 специализированных спортивных классов, в которых занимаются 1219 человек.

По итогам лета 2006 года всеми видами организованного отдыха охвачено 76,4% детей школьного возраста, что на 2,6% больше, чем в прошлом году.

Опыт образовательных учреждений Ростовской области презентируется на федеральном уровне. Специалисты принимают участие в международных и федеральных конференциях и семинарах.

В июне 2006 г. министерство общего и профессионального образования Ростовской области экспонировало материалы по здоровьесбережению обучающихся на Всероссийской выставке в г. Москве по теме: «Здоровье нации – основа процветания России», которые были отмечены сертификатом Лиги.